教育部年底密集回覆123条建议,你关心的这些问题都有回应了!

发布:长江网

  长江网12月4日讯 近日,教育部官网建议提案解决区密集公布了一批教育部对十三届全国人年夜二次会议建议的回覆。长江网记者梳理发明,仅在11月,教育部就回应了123条建议,多条建议涉及到学前教育、“学闹”“校闹”、职业教育、中西部整体高等教育、学位赋予和人才培养学科目录调剂等问题。长江网记者对这些建议回覆的要点内容做了一番梳理。 一折特卖 http://m.1ytm.cn

  勉励支持企事业单位、军队、街道、农村子集体办园 麻城教育网 http://www.machengedu.cn/

  在回应学前教育面临的一系列突出问题时,教育部多次提到要重点做好以下几方面的工作:

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  一是推动各地落实《多少意见》,年夜力成长公办园。在公办园资源不够的城镇地区,新建改扩建一批公办园。年夜力成长农村子学前教育,每个乡镇原则上至少搞妥一所公办中心园,年夜村子自力建园或设分园,小村子联合办园,人口疏散地区依据实际必要举办流动幼儿园、季候班等,完善县乡村子三级学前教育公共办事网络。到2020年,全国原则上实现公办幼儿园在园幼儿占比达到50%的目标。各地实施了一年夜批幼儿园建设项目,年夜力成长公办园,积极扶持普惠性民办园,勉励支持企事业单位、军队、街道、农村子集体办园。

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  二是中央财政进一步加年夜投入,2019年将学前教育专项资金从之前的每年约150亿元提高到168.5亿元。国家成长革新委相继实施农村子学前教育推进工程和优质普惠性学前教育资源扩容项目,集中支持各地扩年夜普惠性学前教育资源,重点向中西部农村子地区和贫困地区倾斜。

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  三是构建幼儿园教师步队建设支持体系。认真落实教师资格准入与按期注册制度,严格执行幼儿园园长和教师专业标准,把好园长、教师入口关。推动各地出台、健全、落实公办园教师编制标准,实时弥补公办园教师。落实公办园教师工资报酬保障政策,武汉新闻网www.wh-edu.cn,确保公办园非在编教师工资实时足额发放、同工同酬。有条件的地方试点实施乡村子公办园教师生活补助政策。完善幼儿园教师职称评聘标准,通顺职称评聘通道,提高幼儿园教师高档职称比例。出台幼儿园教师培训课程标准,研究订定幼儿园教师培训工作规划,通过国家、省、县三级培训网络,提高幼儿园教师素质。

  图:视觉中国

  把管理“学闹”“校闹”作为“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要整改任务

  教育部还回应了多位代表们提到的“学闹”“校闹”等一系列问题。如“关于依法袭击校闹,重振师道尊严的建议”“关于建立健全办理家校纠纷工作机制的建议”“关于用司法手段严惩‘学闹’‘校闹’的建议”等。

  在回应中,教育部重复强调一点:下一步,教育部将把管理“学闹”“校闹”作为“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要整改任务,会同有关部门做好《意见》的学习鼓吹和贯彻实施工作,切实形成为学校办学平安托底的工作合力。

  图:视觉中国

  全面推广年夜中小学春秋假,需进一步增强研究

  针对代表提出的“关于落实年夜中小学春假、秋假的建议”,教育部回应,由于我国根基教育实行分级办学、分级治理的体制,考虑到各地和学校的地域特点、办学条件等存在必然差异,教育部付与地方和学校合理而充分的教学治理自主权。在包管开足开齐国家课程,完成好正常教育教学任务的前提下,各地可以结合实际,对每学年的教学和放假光阴做出具体支配。

  由于学校假期调剂涉及社会、家庭等方方面面,从近些年探索环境看,年夜部分处地点实际操作中均持积极而谨慎的态度。关于在全国范围内全面推广实施春秋假,还需在总结各地实践经验的根基上,进一步增强研究,深入评估。

  图:视觉中国

  将高中阶段纳入义务教育条件尚不成熟

  有代表提出“将高中阶段纳入义务教育问题”,教育部回覆称,在前几年的建议提案中已有涉及。总体上看,目前条件尚不成熟。主要原因有:一是由于我国全面遍及九年义务教育光阴较短,义务教育均衡成长的根基依然脆弱,城乡、区域、群体、校际差距还较年夜,当前和今后一个时期巩固九年义务教育仍然是教育工作的主要任务。二是当前贫困地区教育成长面临的任务依然十分艰巨,扩年夜教育资源、改良办学条件、提高办学质量,加年夜对家庭经济困难学生的精准资助,确保贫困地区学生“有学上、上勤学”等方面还有不少短板和脆弱环节,都必要财政加年夜投入。在这种环境下,延长义务教育或者免费教育年限可能引发影响教育短板和脆弱环节投入、替代社会和家庭投入等问题。三是我国高中阶段教育是选择性教育,且尚未全面遍及,投入保障机制还不完善、学校成长很不均衡,在这种环境下将年夜中城市高中阶段教育纳入义务教育体系,强制学生入学,可能引发一系列治理和社会问题。四是义务教育光阴延长的偏向尚存在争议,有的专家学者建议“向前”即学前教育延长,有的专家学者建议“向后”即高中阶段延长,目前未杀青共识。

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